فول فایل

بسمه تعالی مقدمه آموزش و مفاهیم دینی، بدون تلاش برای رشد قدرت انتخاب و درک و تجزیه و تحلیل و علاقمندی شخصی به آنان به مسائل و و مفاهیم دینی چندانموفق نمی باشد. چا که وقتی جوّ سلطه واقتدار بر تحکّم هدف که از طرف بعضی والدین به او تحمیب می شود بیرون برود به تعلیمات مذهبی بی اعتنا می شود. بنابراین الگوهای تربیت دینی مناسب، ضرورت ارزشهای دینی و اعتقادات مذهبی را در درون فرد به صورت باور درونی درآورد. تعریف وضعیت موجود : یکی از مسائلی که برای جوانان ما مطرح است، مسئله دین و مذهب و مقدار و کیفیت دین باوری دانش آموزان است. هر چقدر آموزه های دینی با روشهای جدید تدریس، و با تکیه بر پژوهش انجام گیرد، ثبات و پایداری در رفتار جوانان بیشتر خواهد بود. در یکی از جلسات درس بینش اسلامی از دانش آموزان خواستم نظر خود را راجع به دین بیاننمایند. چند تن از آنان اظهار کردند که در مورد دین نمی شود نظر واقعی خودمان را بگوئیم چون آن وقت به عنوان ضدّ دین و مذهب معرّفی می شویم و تا آخر در سرنوشت ما تأثیر خواهد گذاشت. ولی به آنها قول داد که هیچ گونه اثر سوئی برای آنها نداشته باشد و با اطمینان خاطر و اعتماد کامل به بیان نظرات خود اقدام ضمناً هدف خودم را از چنین کاری که درصدد انجام آن بودم رابیان توضیح دادم و آنان بسیار با شور و علاقه و در کمال آرامش مرا همراهی کردند. و به آنها قول دادم با هم خواهیم توانست به نتایج مطلوبی دست یابیم. چند تن از دانش آموزان که سرگروه دانش آموزان بودند به بیان نظرافردا اقدام کردند که به شرح زیر است : 1 ) ما در کلاس درس دینی احساس خستگی می کنیم. 2 ) فلسفۀ بسیاری از احکام از احکام برای ما هنوز هم روشن نشده است. 3 ) به اکثر سئوالات ما در زمینه های دینی جواب روشنی داده نشده است. 4 ) بعضی از افرادی که آموزش دینی انجام می دهند خودشان دچار افراط و تفریط می شوند. 5 ) وقتی به دین فکر می کنیم روحیۀ شاداب بودن و نشاط جوانی را از یاد میبریم. 6 ) بسیاری ازمسائل دین و احکام اسلمی فعلاً برای ما جا نیفتاده است. 7 )مباحث دینی جذّابیت خاصی ندارد. 8 ) دوست نداریم کتابهای مذهبی و اسلامی مطالعه کنیم. 9 ) خانواده های ما (اکثراً) چندان به مسائل مذهبی علاقه نداشته و یا در حد سنّت قبول دارند.